Para um Estado agrícola e rural, uma educação do campo que responda aos anseios de uma sociedade humana que vivem no campo é o caminho, e que seja, saudável, duradoura e sustentável como a própria sociedade mato-grossense o exigem.
Existem hoje no estado de Mato Grosso 146 unidades escolares estaduais no campo e 1.318 salas anexas, com 2.028 professores, atendendo 39.901 alunos matriculados em escolas sedes e alunos matriculados em salas anexas, envolvendo estudantes do Ensino fundamental e do ensino médio regular, ensino médio inovador, ensino médio integrado a educação profissionalizante em Agroecologia, Meio Ambiente, Administração Rural.
Mato Grosso é um estado agrícola na sua essência, com domínio nacional na produção primária de grãos, pecuária, extrativismo vegetal, mineral.
É ao mesmo tempo um estado rural demograficamente falando. Visto que dos 141 municípios que compõem o território mato-grossense, somente 4 comportam populações humanas acima de 100 mil habitantes. 36 enfaixam menos de 5 mil habitantes, nos 101 municípios restantes flutuam o restante.
Assim, a educação básica tem como objetivo atender as populações humanas que vivem no campo e residem no meio rural, como as comunidades tradicionais, comunidades Ribeirinhas, Quilombolas, pequenos proprietários rurais, pescadores, extrativistas, assentados rurais.
Mirando essa seara a Secretaria de Estado de Educação Esporte e Lazer de Mato Grosso como instituição gestora, mantenedora e propulsora da Política educacional tem como frente de demanda: O Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Médio Integrado à Educação Profissional; Projovem Campo; Pedagogia da Alternância e demais modalidades.
Levar a educação aos cidadãos e cidadãs focando o ensino sob a ótica do respeito às diferenças e ao direito à igualdade, primando pela qualidade da educação escolar na perspectiva do acesso a inclusão social justa e verdadeira é o foco deste governo e sua equipe.
Nesse e por esse viés, o papel do profissional da educação faz um diferencial substancialmente enorme nas políticas públicas educacionais integrando inteligentemente o pedagógico com a gestão da organização escolar, propiciando assim uma vivência sadia e saudável a toda coletividade.
Romildo Gonçalves é biólogo, professor e pesquisador da UFMT.